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六年級學生通過scratch這個編程工具去編寫迷宮游戲，通過游戲初步了解程序控制，體驗編程過程。85.1%的同學編寫出了迷宮游戲，其中34%的同學作品為優秀；有14.9%的同學沒完成，其中有4.2%的同學是因為計算機出故障沒能完成。

同學們通過游戲初步了解程序控制，體驗計算機編程過程，讓他們感受到計算機編程并非高不可攀。